? 中英校園文化不同,學生該如何自我調整? - 圣捷出國

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                    中英校園文化不同,學生該如何自我調整?

                    時間:2022/08/31

                    您知道嗎中英之間的教育文化不同,可能會影響到孩子的生活和學習,但其實是可以避免的,該怎么提前應對呢?

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                    首先,要明確一點,英式的校園文化和中式校園文化是不一樣的,在英國的校園,學生是主動的,會自己身體力行的將自己的猜想付諸于實踐。

                    而相比起來國內的學生就顯得稍微單一,除了課業還是課業,考試定江山的這種說法代代都有,因此學生面臨的會是巨大的差異,這種差異不僅是學習上的也會是生活上的。

                    首先是課堂上的差異,上課作息不一樣

                    上學:在英國,學生的課程表上大多是8點半以后的課程,因此也更不會要求學生要提前多早要到學校,學生只需要在上課時間準時到教室便可。

                    在國內,學生早到校是一種文化,可以被看作是勤奮的一種行為,而“一日之計在于晨”的這種說法更是鼓勵了這種行為,而國內的課程里也有集體進行早讀這一環節,相信大家有很多早讀血淚史,讀英文,讀語文,有時早讀還可能被老師拿來抽背誦。

                    放學:英國的高中不像國內,第一年什么都要學,第二年開始分班,在英國高中第一年的時候就選擇你想學的科目,一般3-4科,然后根據你選擇的科目的課程安排,去教室就可以,所以沒有大家統一的下課時間,如果你整天只有兩節課,你下課以后便可回家。

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                    英國的課堂里,作業不是每天都有,一般是每周布置一次或兩次,有時候可能會布置一個月后交一篇論文。作業求質不求量。需要自己收集大量資料,多閱讀書籍去完成作業。有時會進行分組討論和分配小組作業。

                    在國內,每天都有大量作業這種情況屢見不鮮,家長肯定也是深有感觸,看到孩子的作業有時候甚至多到都無法按時完成,基本上都是機械式重復。以至于很多時候大家趕作業忘了保證質量和懶于思考。

                    對于英國學生而言,不會有大大小小那么多考試,因為對于他們來說平時的積累要比考試來的管用,基本上一年就只有一個模擬考試,然后就等著期末考試,在最后報考大學的時候也是只有一次模擬,然后緊接著就讓你去考試了。

                    相比之下國內“一考定江山”的高考大家都知道壓力有多大并且考試氛圍非常緊張。每天大大小小的測試,高考前每天都在模擬。

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                    相比于國內教師在臺上的傲視群雄,在英國,教師們是可以在臺下和學生們談天說地的,也因為這種零距離的教學,師生們可以成為很好的朋友。

                    當學生有不懂的問題,教師也會走到旁邊,蹲下來或者拉凳子過來手把手的教會你。課堂上學生們會積極發言回答問題,講錯了大家笑笑又繼續討論。校園里永遠能見到校長,校長也教書。

                    在國內,師生之間更多的是存在上下級的關系,上課嚴肅,不許打斷老師說話,在走廊上見到老師要恭敬問好,對于學生來說這是心照不宣的事,課堂上老師一問問題,不會的永遠把頭深深埋進胸前生怕老師點名,更是家常便飯。

                    英國的教育里課后活動和課堂內容一樣重要,學校每周都會有固定課外活動時間,讓大家選自己喜歡的活動項目,有棒球,壁球,游泳,網球,足球,籃球,板球各類球類運動。也有舞蹈,音樂,美術,家政課。

                    如果想找些刺激的還有CCF,類似一個軍事訓練的活動,能遇到爬山,過河,野外訓練等活動。

                    國內相對而言開設的活動較少,學生的重心也更加的放在學術上,對于課后活動更像是放松減壓的,而非作為一門正課。

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                    學生會遇到的問題?

                    根據上述的校園文化差異,相信大家都知道對于孩子來說要能夠短時間的適應是非常困難的,而學生會遇到的不適應大概也會體現在以下這幾類:

                    學生在海外留學第一個遇到的就會是語言障礙,如何能夠快速的在中英文之間轉換,并且把英語作為自己的每日用語,這是學生需要去應對的,有些學生可能可能英語基礎好,性格外向便能很快的適應當地的中學生活。

                    相反的,英語基礎薄弱的,性格又偏內向的學生就會適應的慢,因此說克服語言障礙是適應的第一要素一點也不為過。

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                    再者,是課堂上的不適應,國內的學生大多偏文靜,善于自主思考而非樂于大開大合的交流,因此在課堂上難免會顯得畏縮、怕生,久而久之就會顯得不合群跟不上其他學生的進度,學習更加的疲于應對。

                    再者是生活上的不適應,習慣于國內單獨行動的學生們,到了英國的中學,發現處處都是集體活動,不但作業要一起完成,吃飯要一起,甚至在宿舍也會有各種團體活動,從單獨個體到團體的轉變,對于某些學生來說也會顯得畏手畏腳,不適應這種飲食起居都要在一起的生活。

                    學生如何見招拆招?

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                    對此,學生首先便要做好心理準備,提前深入的了解不同生活模式,做足了功課心理才會有底,才不會真正面對時候手足無措。

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                    另外學生也需要更自主的去涉獵各種不同的學科,比如同樣都是歷史,在國內更多的會牽涉到地理,而在英國,歷史學科能牽涉到經濟、政治、社會等學科。

                    如果學生知識儲備不夠是很容易聽不懂的,英國的學科涉及面更廣,需要學生了解的更多,因此對于英語非母語的學生來說,要更加勤奮努力。

                    最后學生也要強迫自己多參加團體活動,提前適應團體生活,另外遇到困難時要主動尋找學校請求提供協助,以上的這些解決辦法是能幫助學生緩解一定的學習壓力的。

                    更多關于英國留學的資訊,可聯系四川移民機構-圣捷出國:4006333343


                    Vicky
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